将游戏活动融入中职英语口语教学的探索与思考

摘要

目前中职生的英语口语学习状况令人担忧,他们普遍认为英语是'最难学'和'最枯燥'的学科,口语表达能力低下,几乎不能连词成句。另外,中职课堂的口语教学仍然是传统的教学方法占主导,教学效果不理想。因此,针对中职生的认知水平和心理特点进行的教学创新和改革迫在眉睫。本文结合游戏活动所具备的潜在的教育价值,阐明了将游戏活动运用于中职英语口语教学中的重要意义,并结合游戏活动开展过程中存在的弊端,阐述了科学有效地设计和运用游戏活动的要旨,同时结合笔者自身的教学实践辅以一定的实例展示。