增加吸引力激活兴趣点——高职数学课堂问题情境创设的策略之我见

摘要

由于高职学生起点低、差异大,所以,激发学生的兴趣点,就成为广大高职数学教师面临的现实课题.在高职数学课堂中,可以通过创设问题情境来激发学生的兴趣.本文主要从创设现实的、生活化问题情境,创设"探究式"的问题情境,创设"层次式"问问题情境,创设"应用式"问问题情境等方面,阐述了高职数学课堂问题情境创设的策略.