碰撞效应在历史教学中的运用

摘要

著名苏联教育家赞可夫曾经提出:“ 必须把心理学的研究有机地包含到教学研究中去。”教学活动是人的活动,因此研究人的心理 特点,掌握人的心理活动规律,对提高教学艺术,增强教学效果有很大的意义。本次课题主要研究心理效应——碰撞效应在历史教学中的 实际运用,并且探讨以此衍生出来的一系列教学方法对教学的实际促进作用,同时探讨此类教学方法的使用策略。