高职院校“9+3”学生党史教育的困境与路径探究——以四川职业技术学院为例

摘要

文章以四川职业技术学院为代表的部分高职院校党史教育对象包含“9+3”学生,该学生群体数量众多,对其进行党史教育面临着学生学习基础不牢、课堂教学方式趋于传统、缺乏差异化教学设计等问题,影响着党史教育成效。其主要原因在于学生文化背景不同、师资力量薄弱、学校统筹不足三方面,需从完善教学设计、培育师资力量、加强统筹设计三个方向持续发力,切实提升党史教育成效。