四川省藏区“9+3”学生就业指导效果评价研究——以四川省卫生学校2009级学生为例

摘要

“9+3”是四川省政府针对藏区实施的一项特殊的免费职业教育政策,如此大规模来自于不同文化背景的学生齐聚内地接受职业教育,是一种典型的跨文化教育,学生的文化基础、语言能力、生活习惯、宗教信仰等各个方面都存在着显著差异,通过问卷调查、访谈等方式,发现来自于不同区域的“9+3”学生的就业期望存在着理想与现实不符、职业能力与职业岗位要求存在较大距离等问题.因此,学校对学生连续做了1年的就业指导,采取了一定的措施,从用人单位医院的角度,针对学校所做的就业指导进行效果评价,总结其中的有效性,分析和评价不足之处,提出了增强就业指导效果的思考和建议.