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齐海英;
吉林省长春市九台区龙嘉德阳中心学校 吉林长春 130504;
营造气氛; 小学教育; 课堂教学; 教学效率;
机译:电火焰的力量:营造温馨的气氛
机译:在教室里营造气氛
机译:学术诚信;营造气氛以最大程度地减少医学生的学术不端行为
机译:对班加西小学课堂课程的提高设计的人体测量评价
机译:小学课堂情绪气氛作为孤独的孤儿儿童被同伴排斥的风险的调节者:儿童x环境模型。
机译:为期一天的课程旨在提高卫生专业人员的教学效率
机译:在儿童小组中营造安全气氛-在0至3岁的部门中对工作方法进行批判性的现实观察研究
机译:通过仆人式领导提高组织效率,文化和气氛。
机译:双灯便携式灯尽管传统上只将灯用于照明,但灯的用途也在不断增长,它们本身也可以用作装饰品。这种照明的基础台灯将功能性与美学完美结合,创造出一种不仅可以提供照明而且还可以营造氛围的灯。为此,此灯使用两个灯泡,一个灯泡位于灯罩的中间,另一个位于灯泡的底部。上部灯泡是提供亮度的主要来源,而下部灯泡的目的是营造气氛照明。
机译:一种旨在净化并营造一块潮湿气氛的装置,尤其是当这种气氛已被加热弄脏时
机译:利用多用途玻璃板提高教学效率的控制系统和使用该方法的控制方法
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