浅谈初中数学分层教学中潜能生的转化

摘要

初中阶段是学生学习由感性认识向理性认识的转变过程,由简单的模仿向深入思考的转变过程.特别数学是比较抽象的科目,逻辑性强,随着教学内容的加深,对学生的思维能力、计算能力和想象力的要求也逐步提高,如适应能力不强,或受到一些外来因素的影响.