农村小学低年级学生习作之我见

摘要

作文历来是小学语文课程的重点与难点部分,新课标将作文能力作为检验学生语文核心素养的重要指标之一.然而当前我国农村地区的低年级学生习作教学现状令人堪忧,普遍存在"作文难教,作文难写"的现象,即使老师在习作课堂花费大量的时间与精力,仍然难以获得理想的教学效果.笔者经过多年基层教育的实践探索,认为从小学低年级就要开始关注习作训练,立足农村地区的实际情况,挖掘广泛的农村习作资源,让低年级的小学生会写、爱写、能写,潜移默化中体验习作的乐趣,提高习作能力.