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巧用背景,实现思维的跳跃

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针对当今写作背景不用或乱用的现状,提出写作背景的运用策略,以挖深学生阅读时思维的深度,实现思维的跳跃.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2018年第41期|231|共1页
作者
韩丹玉;
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作者单位

上虞外国语学校浙江上虞 312300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
写作背景; 思维; 阅读;

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