数学教学中平衡个人教学优势与学生学习方法的策略

摘要

掌握人格类型理论框架,密切教师与学生的匹配设计,权衡发扬教师自身的优势又照顾与教师自己相对的人格类型的学生的平衡,去确定因材施教的学习方法,不但获得教学质量的大面积提高,也是维系工作幸福感的有力保证.