初中英语“任务型”语法教学

摘要

任务型教学设计的一个重要的原则是阶梯性，设计任务应由简到繁，由易到难。要根据已学知识，结合情景、上下文和语言功能进行语法教学，使语法教学生动化和具有交际意义。任务设计要符合学生的认知过程，难易程度也要恰当。要符合学生生活经验和认知水平的任务型活动，充分引导他们积极思考，学会用所学的语言知识去交流。