小学数学'鸡兔同笼'问题解法分析

摘要

"鸡兔同笼"是我国著名的趣味题目之一，实际上，这一问题由于解决方式的多样化，使得在开动学生脑筋与培养数学思维方式上可以带来更多的习惯性培养方式。数学思想方法是数学的力量。在数学教育上培养学生的学习习惯，在很大程度上可以显著改善学生认为数学是生涩、难懂的直观印象，并提高学生在数学学习上的兴趣，并有助于开发学生的潜能。本文就对小学数学"鸡兔同笼"问题的思考，提出一定的解决方法，并分析类似的数学题目带给学生在数学思维上的问题的解法分析与研究。