略论创设教学情境激发创新意识

摘要

本文旨在通过兴趣、问题、实践三个维度探讨教学情境对创造意识的激发.具体论述了兴趣是培养创造意识的前提,是学生获取知识、发展能力的内驱力,问题是培养创造意识的关键、是探索的起点,科学的发明创造始于问题,实践是培养创造意识的途径,"实践出真知",实践更有利于创造的观点.文中例证又加以具体说明,使教师在教学中善于创设教学情境,激发学生创新意识,培养创新人才.