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如何在中职数学课堂实行差异教学

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摘要

教学过程应该尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,在全面了解学生的基础上制定差异教学方法,让各层次的学生都能得到更好的发展.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2016年第19期|125|共1页
作者
陈健智;
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作者单位

广东省云浮市中等专业学校,广东云浮,527300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
差异教学; 中职学生; 数学课堂;

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