基于心理学视角下的数学教学策略

摘要

数学是伴随学生时间最长的一门学科,其重要程度和难度都需要老师和学生投入较多的精力,很多学生随着课业的繁杂和其难度的增加,而丧失了对数学学习的热情,导致学业成绩下降.那么,我们从心理学视角来看,将一些恰当的理论方法应用到数学学科教学中,充分调动学生学习兴趣,以提高学业成绩.笔者提出几种数学教学策略,以往对一线教学有所帮助.