尝试性合作,让学习更有底气

摘要

小组合作学习已不是一个全新的话题,但是老话题再一次推动着学生学习方式的改变.我们将小组合作学习方式引进到小学数学课堂,在这里以《沏茶问题》一课为例阐述了在数学广角这类课堂中我们对小组合作学习的尝试性应用,通过利用学生讨论的有价值的资源,进一步进行探讨,从而使学生对知识的理解走向深刻,让学习更有底气.