解析英语修辞格在大学英语教学中的运用——以《大学体验英语》第三版教材为例

摘要

大学英语教学中,教师容易重视解析语法现象和长难句翻译而忽视对课文篇章结构和文化内涵的探析.本文从英语修辞学的视角,提出高校英语教师可以分析语篇的修辞手段来引导学生赏析英语语言表达的重要意义.运用英语修辞学讲授课文实现了从微观词汇语法层面的教学到宏观文化内涵层面的教学转变,不仅能够激发当今学生的英语学习兴趣,更能够提高学生对英语语篇的鉴赏能力.