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一节别开生面的数学研究型课

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摘要

本文给出了在学科课程学习中渗透研究性学习方式的一次尝试,将接受性学习和研究性学习结合起来,不仅要让学生掌握知识和技能,而且还要让他们体验知识的探究过程和学会探究方法,培养他们的情感、态度与价值观.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2017年第17期|220-221|共2页
作者
赵平;
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作者单位

烟台高级师范学校山东烟台 265600;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
研究性学习; 体验过程;

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