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挖掘想象空间,追逐创造课堂——小学古诗文想象力培养途径探究

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本文从儿童实际出发,在小学古诗文教学中着力挖掘想象空间,寻求培养学生想象力的有效途径,从而培养学生的想象力和创造力,打造创造性课堂.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》 |2018年第24期|5144|共2页
作者
吴娟利;
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作者单位

西安育英小学陕西西安 710003;

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正文语种 chi
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关键词
想象空间; 创造课堂; 古诗文教学;

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