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金飞;
江苏省南通市秦灶中学;
体育教学; 课程标准; 尊重学生; 学习方式; 教师; 积极探索; 主体性发展; 自由发展; 课程理念; 心理发展规律;
机译:“数学课程与教学”教室的主体性分析与教学模式建设
机译:主体性教学理念在高中物理教学中的应用
机译:发展项目基于项目的学习(PBL)作为保证体育教师体育教学的教学策略
机译:唯心主义的沉着精神:菲希特对自由的追求和有限主体性的悖论(约翰·戈特利布·菲希特)。
机译:追求卓越:精英体育发展学生指南
机译:儿童和青少年体育教学:关于被遗忘的运动发展过程阶段的考虑儿童和青少年体育教学:关于被遗忘的运动发展阶段的考虑儿童和青少年体育教学:关于被遗忘阶段的考虑发动机的发展
机译:追求卓越:研究美国四年级数学和科学211教学,学习,课程和国际背景下的成就。第三次国际数学和科学研究的初步211结果
机译:体育球及其在体育教学中的使用方法
机译:方向教学方法:“健康状态的残疾人体育教育”,学位为“学士自适应体育”
机译:方向教学方法,“适应性体育硕士”学位,“健康状况下的残疾人体育教育”
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