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游戏化数学活动在幼儿园教学中的价值

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幼儿教育中游戏数学活动的开展,符合幼儿的身心特点,在游戏中幼儿参与兴趣更高,愿意主动参与游戏,游戏中学习数学知识能够提高活动的趣味性,对幼儿教学中游戏化数学活动的应用价值展开分析.

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来源
《新课程（教研版）》|2021年第42期|60|共1页
作者
丁依洁;
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作者单位

浙江省绍兴市诸暨市大唐街道大唐幼儿园浙江绍兴;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
幼儿教育; 数学活动; 应用价值;

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