浅析模型思维在数学课堂教学中的培养路径——以苏科版“一元一次不等式”教学为例

摘要

模型思维属于数学思维中的高阶思维。以苏科版初中数学七年级下册"一元一次不等式"为例,从"重视概念学习,强化‘概念模型思维’构建";"注重应用练习,加强‘题型模型’思维训练""突破数形界限,引领‘数形模型’思维培养"三个方面,探索了模型思想在课堂教学中的培养路径。