论特殊教育培智生情绪行为干预的人才培养

摘要

培智学生都具有水平不一的智力障碍难题,这些学生个性化差别很大,智力障碍种类诸多,所衍化出来的情绪无法控制,个人行为难题也是繁杂多样,这就给学校、家庭乃至社会发展造成一定的负面影响。假如不立即开展有目的的干涉与疏导,对学生成长是极为不利的。通过对培智学生进行情绪行为干预方法的探究,从而促进培智学生的发展。