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吴青青;
浙江省杭州市余杭大禹小学;
小学音乐; 低年级; 基础训练; 有效性;
机译:浅谈小学音乐课堂中如何巧妙地引导学生自主学习
机译:小组合作,包容和不满的学生:对音乐课堂中非正式学习的一些回应。在英国埃克塞特RIME大会2007上发表
机译:奥古斯丁的21世纪音乐课堂中的音乐
机译:新的音乐课堂,具有高隔音材料的现有建筑和学生室的高音保温
机译:练习音乐课堂程序对初中班学生行为的影响
机译:聆听背景音乐对老年人的认知效果:拍打音乐会提高处理速度而拍打音乐和拍打音乐都可以从中受益
机译:农村小学二年级数学教学有效性探究
机译:竞争性采购:提高效率和提高绩效需要更大的重视;向国会报告
机译:芭蕾基础训练器材和附有的芭蕾基础训练仪
机译:音乐类学生的教育难题-包括带有五线谱的卡和带有可能与五线谱相配的部分音乐条的较小的卡
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