高中生物教学中小组合作学习的策略探讨

摘要

生物学是有关生命认知的科学,是以生命世界为研究对象的有机自然科学.生物学科中涉及的知识点非常多,而且很多知识点都需要在理解的基础上加以记忆,所以其需要学生具备一定的生命观念、理性思维以及科学探究能力和社会责任.高中生物课堂上的合作交流活动,既可以活跃课堂气氛,又能够促使学生围绕学习内容展开深入的思考与表达交流,还能够拓展学生的思维,培养学生的创新意识.因此,高中生物教师不妨引导学生通过合作交流的方式展开生物知识的学习探究,从而全面培养学生的生物素养.