新高考制度下高中物理教学的改革分析

摘要

高考一直都是高中学校组织学科教学的"指挥棒",高中物理教师也会围绕高考考点来设计课堂教学计划,希望可以较为全面地丰富高中生的物理认知结构,通过大量习题来帮助学生归纳解题技巧.久而久之,便形成了"应试教育"问题.但是,新高考制度却以发展学生的核心素养为基础,切实优化了设问方式、评分标准、考查内容等等,旨在完善高考的导学作用.对此,高中物理教师也要积极围绕新高考制度来优化物理教学策略.从由知识教学转为素养教学、由教材教学转为生活教学、由统一教学转为差异教学三个角度来分析新高考制度下高中物理教师应该如何组织课程改革活动.