浅谈初中科学教学中利用视频教学突破'惯性'的枷锁

摘要

华师大版初中科学的教材中"惯性"的教学内容位于八年级上册,是基于学生对于宏观物体的受力和运动有了一定的认识后提出的,但是该内容仍然是初中科学教学中的一个难点.主要阐述在教学过程中利用手机视频拍摄中的慢动作拍摄方式,将物体的惯性缓慢而且充分地展示给学生,帮助学生清楚观察到物体运动状态的变化,从而更加容易理解惯性,降低学生理解内容的难度,达到预期的教学效果.