部编版小学语文课堂教学中的朗读指导

摘要

语文朗读能力是在小学语文教学中重要的教学内容,学生有无感情地朗读课文,会对学生的情感体验产生不同的影响。学生如果能在朗读中包含丰富的情感,则可以有效引导学生形成良好的语感,学习运用多种阅读方法,能快速掌握阅读文本中的核心内容,以此来提高小学语文课堂教学的有效性。本文将对部编版小学语文课堂教学中的朗读指导展开探讨,提出科学合理的朗读教学策略,希望可提高小学语文朗读指导的有效性。