部编教材初中语文有效课堂教学策略探究

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,'语文课程应该全面提高学生的语文素养'。有效课堂教学概念的提出,主要是针对普遍低效的教学现状提出来的。有效课堂教学主要是指通过课堂教学使学生获得发展,发展就其内涵而言,指的是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者(三维目标)的协调发展。本文拟从背景和现状的思考、策略和方法探究等两个方面对初中语文有效课堂教学进行积极探寻。