农村小学低年级识字教学策略探究

摘要

对于农村小学生而言,虽然上学前上过幼儿园、学前班,但基础比较差,加之放学回家后,家长忙于自己的农活,有的家长连字也不认识,根本没时间辅导学生识字。针对这种情况,作为一名农村教师,怎样才能提高学生们的识字质量呢？笔者结合二十几年农村学校任教经验,对目前农村低年级识字教学的现状、形成的原因和对策进行了探究,以期为同行提供参考。