'倍的认识'活动教学案例

摘要

教材中例题教学"倍"的意义,主要分三步进行.第一步对应着蓝花摆黄花,让学生联系"几个几"首次感知"倍"的含义,初步建立"倍"的概念.第二步对应看蓝花圈红花,教材让学生圈一圈、填一填,再次从"几个几"得出"是几倍",进一步体会"倍"的含义.第三步用除法计算红花朵数是蓝花的4倍,教材告诉学生"可以用除法计算".