有效课堂教学方法与初中数学课堂学习情景创设研究

摘要

《义务教育数学课程标准》对数学教学的要求是要从学生的发展需要出发,为学生创设自主学习的情境、探究性学习的情境、合作学习的情境,引导学生在实践中思考、在思考中探究、在探究中合作、在合作中交流,从而获得知识,形成符合个人发展的技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师的指导下自主地、探究地学习。