小组合作学习在初中历史课堂教学中的实践与思考

摘要

在《义务教育历史课程标准》中明确提出,教师在教学过程中要加强教学方式以及评价方式的创新,在教学过程中提倡学生自主、合作、探究学习,让学生主体地位得到有效发挥。小组合作学习作为一种有效的教学模式,将其有效应用在历史课堂教学上有着较为显著的价值,基于此进行了实践研究。