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英语课堂呼唤否定性评价的理性回归

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摘要

表扬与鼓励并不是至上的法宝,运用不当,也可能成为"迷人的毒药".教师应在课堂上腾出空间,让曾经缺失的否定性评价理性的回归.教师应以身示范,让学生学会接受;注意语言幽默化,让学生乐于接受;与肯定相融合,给评价穿上"糖衣".教师对学生的评价要客观到位.

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来源
《新课程·中旬》 |2019年第2期|209-209|共1页
作者
孔秀玲;
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作者单位

山东省宁阳县乡饮中心学校;

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正文语种 chi
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关键词
否定性评价; 理性回归; 以身示范; 语言幽默化;

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