采用多种有效途径,促使学生进入题目情景

摘要

对于小学数学教学而言,只有使学生进入到题目的情景中,才能达到解题的目的,而这需要教师不断地探索有效的途径。因此,从增加读题次数、生动化解析题目以及培养发散性思维三方面展开了对如何促使学生进入题目情景的探讨,以期能够通过这些策略切实提高小学生的数学审题能力。