高中物理课堂教学难点突破有效教学策略初探

摘要

高中物理的教学质量与课堂教学效率有密切联系,在应试教育理念的影响下,很多高中物理课堂存在教学方式单一、趣味性低、师生无交流等问题,不仅浪费了教学资源,而且不利于高中物理教学的发展。为了改善这一问题,阐述了突破高中物理课堂教学难点的策略,希望能提供给物理教师借鉴意义。