授“渔”而不授“鱼”——引导学生自主探究数学知识之我见

摘要

＂授人以鱼,不如授人以渔＂是我国古代人民传道授业的有效思想,也是一种智慧的体现。它在很大程度上与如今提出的素质教育、发展人的终身学习能力有很高的切合性。在高中数学的课堂探究中,数学教师要善于调动学生的学习兴趣,从心理方面入手,帮助学生培养自主学习的习惯和能力,使其化为一种常态,促使青少年进一步与未知世界接触,得到最为深刻的体会和认识,提升高中数学教学效率。