以兴趣为导向,构建小学体育高效课堂

摘要

小学阶段的学生年龄小,天性活泼好动,自我管理和自我约束能力较差,很容易在学习过程中被其他因素所吸引而分神,进而极易降低学习质量。而一旦拥有了兴趣,学生便会积极、主动地参与学习活动,进而实现教师引导者身份与学生主体者身份的和谐统一,定能使课堂教学收获事半功倍之效。基于此,本文对如何激发小学生的体育学习兴趣,以促进体育高效课堂的构建与形成这一问题展开论述,以供参考。