初中历史教学应关注学生差异

摘要

初中历史教学作为提高学生素质的基础教育,应不断加大对学生历史观的培养,运用差异化的教学方式不断提高学生的历史认知水平。从差异教学的观念入手,分析我国初中差异化教学的学科特点和现状,并提出建议,提高初中差异化发展和课程运用差异化教学的策略。