中小学教科书中的性别倾向分析

摘要

一、定义问题 通过研究初中人文学科教科书人教社新版《初中语文教科书》和社会学科教科书选取人教社《初中思想品德教科书》中出现的男女性别角色的数量和质量,分析主流文化教育对于青少年性别意识的影响。二、研究目的通过研究自然科学的教科书,如数学书,是否和人文学科和社会学科一样有性别倾向,而倾向程度是否相似来得出学生容易受到各类学科教科书的性别倾向影响的结论。