初中物理课堂教学中物理情境的创设与运用

摘要

物理学科作为一项逻辑性较强,涵盖抽象知识体系较多的科目,在学习时,教师一定要以启发为主,引导学生主动探究一些物理现象之后的物理原理.因此,在教学中教师要充分调动学生积极性,利用多种教学手段将抽象知识具象处理.而情境教学法,是一种将思维与感官融合在一起的新教学法,可以帮助教师激发学生联想能力与物理分析能力.基于此,探讨了初中物理课堂情境教学创设与应用.