新课标下对高中语文学业评价的思考

摘要

目前，制约新课改发展的一个重要因素就是学业评价。评价，从效用看，就像学习的指挥棒，有什么样的评价导向，就有什么样的教育教学。在新课改背景下，高中语文学业评价应坚持以“双基”为先，重视学习过程评价，采用灵活多样的评价方法。