语文教学应具有广度与深度——读《窦桂梅与主题教学》有感

摘要

当前，绝大多数语文教师都能从语文的工具性与人文性两方面去备课，利用教材本身的工具性去挖掘语文的人文性，但我发现大部分老师不能摆脱教材的局限性，只是让所挖掘出的人文因素为整个语文教学服务。在长年的应试教育背景下，人们还是无法摆脱语文教学为考试服务的这一模式，为此我曾经也常陷入深思，到底语文教学有何意义，难道只是为教语文而教吗？