“超越”理念下的深度建构与智慧表达——谈窦桂梅的语文主题教学实践

摘要

阅读是一个理解的过程，而理解则包含着澄清、修正，以及不断扩大的断定。为了理解，并不需要配戴另一个人的眼镜，只需要进入对话、进入思考。