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自主学习构建有效课堂——谈劳技教学中自主学习能力的培养

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摘要

尊重学生的主体地位,着力培养学生的自主性和创造性是素质教育区别于应试教育最根本的特征.本文从"创新教学、多元评价、开展实践"等角度阐述如何在劳技课中培养学生自主学习,使学生作为发现者和探索者而充分发掘他们的最大潜力.

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来源
《新课程（教研版）》|2010年第2期|23|共1页
作者
郑榕;
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作者单位

浙江省开化县第二中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
培养; 自主学习; 劳技教学;

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