青少年科技教育途径的思考与创新

摘要

科技辅导员队伍是一支至关重要的队伍，但是，担任科技辅导员职务的教师却往往不是学校的骨干力量。对教育教学质量的评价方式将科技教育导向了无足轻重的地位。因此，科技教育的创新就应该靠整合资源来提高效果，要融入学科教学，进行大胆创新，科技辅导员也要通过角色的转变来实现教学相长，学校也需要改变考核与评价的方式，将科技教育导向正常的轨道上来，家庭、社会与学校要多位一体来拓宽科技教育的途径，激发学生科技创新的兴趣与欲望。