浅谈助力评价在幼儿科学活动中的实践与运用

摘要

在幼儿科学活动中，评价实施时效性、全面性的不足，会造成在学生急需教师建设性意见进行指导时，错失最佳时机，甚至失去兴趣，及时、合理的评价能够对教学活动起到重要的激励、反馈及导向作用，促进教学活动的不断改进。相比于传统评价方式，助力评价引起全面性、个体性、人性化等特点更加适应幼儿全面发展趋势，使得评价更加具有“温度与厚度”，因此引起了教育者的广泛关注。