在低年级语文教学中教师要引领学生读书学习

摘要

课堂教学,是实现素质教育最重要的渠道,是体现课程改革新理念的最重要形式。对于低年级学生来说,教师要在课堂有限的时间内与学生一起轻松愉快地完成教学目标,就要在了解他们的身心发展、认知规律后采取适合低年级学生特点的教学策略,即教师科学引领学生进行读书、学习活动,以促进低年级学生语文素养的整体提高。