在数学活动中为幼儿提供适切、适宜、适当的表达机会

摘要

在数学活动中，不仅要注重幼儿的操作体验，还要重视幼儿在操作过程中的表达表现。幼儿的探索过程大于结果，所以，在数学活动中要为幼儿提供适切的时段、适宜的氛围、适当的形式，让幼儿学习表达、交流，从而提升教育的互动性、有效性。