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谈非语言因素对小学英语教学的影响--以译林版牛津小学英语“How are you?”的教学为例

     

摘要

小学英语教师在课堂上引导学生学习时,要注意到非语言因素,它们对课堂教学的效率有很大的影响。

著录项

  • 来源
    《新课程(教研版)》|2015年第2期|42-42|共1页
  • 作者

    狄文飞;

  • 作者单位

    江苏省溧阳市马垫小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2023-07-24 16:01:09

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